2023年，我踏入高中校园，人生画卷自此展开最绚烂的一笔。

常言道：“青春无价，却难同时拥有与品味。”步入高中，面对众人渲染的紧张氛围，我欣然应战，以无畏之心迎接挑战。

高中学习压力如潮水般涌来，而体育锻炼则成了我在苦涩中寻得的甘甜。的确，高中学习与初中相比，宛如隔着一道鸿沟。然而，在体育的世界里，我仿佛找到了跨越这道鸿沟的桥梁。初中起，我便痴迷于田径，200米成绩已达国家二级运动员标准，400米虽稍逊一筹，却也成了我不断追赶的目标。于是，高中时我毅然加入校田径队，成为了一名“文体双修”的特殊学生。

初入高中，我便面临着艰难抉择。文化课老师与田径队教练，一个希望我专注学业，一个期待我深耕体育。在初升高时，我得到江门一中的教练赏识问我是否要当体育生，文化老师亦调侃：“你要是有体育和文化一边的天秤重一点就不会这么纠结了。”两者兼得似乎是会两头不到岸，正如“鱼和熊掌不可兼得”。我，仿佛站在了十字路口，犹豫不决。文化与体育，如同天平的两端，难以平衡。我开始频繁穿梭于教室与田径场之间，时间被切割得支离破碎。上一秒还在上课，下一秒就直奔田径场。有时候教练会调侃：“跑得老是比别人少，这怎么办嘞？”加练吗？不可能。还有晚修。教练的调侃、老师的摇头，都让我心生愧疚。我抱怨时间不够用，精力被过度消耗，在两点一线间徘徊，在学业与体育间挣扎。焦虑、不安、忐忑、怀疑，这些负面情绪如影随形。跑步时，满脑子都是未解的题目；学习时，训练的疲惫又挥之不去。

每当思绪陷入僵局，我便会抱起吉他，让旋律驱散心中的阴霾。在琴弦的拨动中，我找到了内心的宁静，记谱效率提升，动作也更加流畅。那一刻，我恍然大悟：跑步与弹琴，何尝不是相通？学习与跑步，又怎能相互干扰？于是，我开始学会专注，将一件事做到极致，再将另一件事融入其中。跑步时，我忘却学业的烦恼；学习时，我享受知识的滋养。精力逐渐恢复，效率也显著提升。虽然一开始的抽离过程痛苦不堪，但随着时间的推移，我逐渐掌握了这门“技术活”，也更加深入地认识了自己。

当体育与学习不再相互掣肘，它们便成了我前进的双翼。我成绩稳步提升，跻身全市前80；体育方面，200米与400米均达到国家二级运动员标准。学习压力大时，一场400米跑就能让我忘却忧愁；跑步疲惫时，一段历史、一篇文章便能让我沉浸于宁静的桃花源。一方过度时，另一方的介入便成了最好的调剂。下午训练结束，我匆匆赶回教室参加考试，再回宿舍享受晚餐，晚修后回宿舍洗澡休息。虽然日程紧凑，但内心却无比充实。躺在床上时，焦虑与压力早已烟消云散。

在这一过程中，母亲成了我坚实的后盾。她是一位心理咨询师，如同史铁生先生笔下的母亲般温暖而坚定。当文化老师反对我练体育时，她给予我理解与支持；当我受挫徘徊时，她与我促膝长谈，消解我的疑惑。在她的影响下，我对心理学产生了浓厚的兴趣。身处高压环境，我目睹了同学们的挣扎与痛苦，休学、抑郁的情况时有发生。这让我深感痛心，也激发了我帮助他们的愿望。我开始阅读心理学书籍，跟随母亲参加相关课程。我思考着：看心理医生究竟是跟风之举，还是解决问题的有效途径？我意识到，心理医生虽拥有处方权，是解决心理问题的重要一环，但个人也应先关注自己，通过打坐、冥想等方式调整状态后再做决定。同时，心理咨询师也应被更多人所了解，有些问题或许通过咨询师的聆听与个案分析便能迎刃而解。若无法解决，再寻求医生帮助也不迟。目前，我正跟随母亲学习蔡敏莉老师的Satir课程，希望能在家庭关系领域贡献自己的力量。

在探索心理学的同时，我也意识到许多心理学书籍是用外语撰写的。为了继续深耕这一领域，我踏上了雅思的征程。面对学校英语与雅思分数的落差，我曾一度自我怀疑。但幸运的是，我遇到了一位贵人——我的外教。她让我看到了英语学习的另一种可能，更加自由、开放。她不吝啬夸奖，与我教学相长，让我找回了学英语的初衷。英语于我而言，不再是一门语言、一个工具，而是一扇通往新世界的窗户。带着这份热情，我在首次雅思考试中取得了7.5分的佳绩。、

展望未来，高二盛夏的阳光将照亮我前行的道路。我将继续笃行致远，不拘泥于现实困境，勇敢追逐理想。我期待着在明年的金秋时节，能够踏入理想的校园，为梦想注入新的活力！